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龍麗嫦名師工作室與紅棉創客教育舉行研修活動

3月18日晚上8點到9:30,廣州市電化教育館應用推廣部龍麗嫦就其名師工作室工作,和由她主持的廣東省創新實踐共同體重點項目“紅棉創客教育4C模式實踐共同體”項目組工作發起第一期主題在線研修活動。來自清遠教育研究院副院長溫秀媚、花都區教育信息裝備中心陳國雄、陽江市一問中學陳震、揭陽空港經濟區京岡街道副業小學佘燕斌校長,共同體項目總牽頭單位廣州市電化教育館應用推廣部部長管思梅、創新研究部副部長區志強、資源服務部魏曉彤老師(廣州市魏曉彤名師工作室主持人),以及名師工作室成員等近百名共同體項目領導、教師參加了本次在線直播研修活動。其中,還特別邀請了華南師范大學教育信息技術學院副教授、博士尹睿參與活動。

微課微課程創客微課程:龍麗嫦名師工作室、紅棉創客教育4C模式實踐共同體在線研修活動(第一期第1講)

研修活動是依托“騰訊會議”直播平臺開展,7點30分,各地區老師陸陸續續輸入會議號登錄平臺。7點50分,首先由項目技術組高偉光老師組織大家進行線上分區打卡。自1月13日廣州市電化教育館組織完實踐共同體啟動暨開題會后,項目組成員在年后還是第一次會面,只是沒想到是以這樣的方式會議進行,甚感新鮮,大家輕松、開心地通過視頻互打招呼,并確認過眼神,大家正裝出席。

晚上的研修活動分三個環節,第一環節、第二環節由名師工作室主持人、項目組總牽頭人龍麗嫦老師進行主講,第三環節是由參與研修的領導、老師們進行交流互動。

首先,龍麗嫦老師就“紅棉創客教育4C模式實踐共同體”(下稱“實踐共同體”)項目工作作題為”共同體成長特征與任務“的主題發言,闡釋實踐共同體發展的核心特征,解讀項目啟動會后項目推進的目標和任務清單,鑒于疫情時期師生不返校該如何開展項目推進的問題,提出項目組成員開展自主學習、社群團隊合作的技術路線和內容框架。

接著,針對疫情期教師在家開展在線教學、在線研修的情況,龍麗嫦老師就實踐共同體任務清單,作了題為“微課.微課程.創客微課程“的微報告,分別從什么是微課和微課的類型、微課與微課程的區別、什么創客微課、微課程等進行介紹,特別從技術制作的角度,以她牽頭為廣州市中小學教師繼續教育網絡課程開發的一系列創客教育微課程為例,解釋、呈現不同樣態的微課的制作方法,以及微課程開發的課程結構要求。

聆聽完兩個主題發言之后,大家異常興奮,紛紛向龍麗嫦老師表示謝意,表示今晚報告對實踐共同體工作的解讀,使自己思路頓感清晰,方向和目標明確,實踐任務可選空間彈性大。

廣州市電化教育館應用推廣部部長管思梅表示,疫情期通過線上研修把項目組的老師們組織起來,無論是從項目的組織聯系,還是教師學習,都是非常必要的,此項目是廣東省創客實踐共同體重點項目,也得到廣東省電化教育館的高度重視和支持,希望大家能夠有更密切的互動聯系和學習。

花都區教育信息裝備中心陳國雄老師表示,我區幾所學校的校長都很認可創客教育,花都區的老師們很自覺,逐漸從游離狀態靠近為邊緣狀態,但疫情期我區創客空間建設的工作暫停了,但今晚的研修學習,指引了大家往線上課程建設的方向走,而且內容選擇上給了項目區、項目校很大的平臺和空間,我們一定會加強創客教師自我學習這個方面的開展。

清遠市教育研究院副院長溫秀媚表達了3點意見,一是清遠市關于實踐共同體工作陸續進行中;二是很認同龍老師關于微課微課程的觀點,雖然第一次接觸創客微課和創客微課程的概念,但是相信它是我們努力的方向,下一步工作計劃將加強創客團隊建設以及創客課程的建設;最后表達對廣州市電教館的項目支持和對項目牽頭人龍麗嫦老師的感謝。清遠市余宇宙老師表態愿意從實踐共同體的邊緣參與轉向中心參與,承擔總項目組更多開發性的工作,為清遠市的創客教育發展作貢獻。

揭陽空港經濟區京岡街道副業小學孫楷豐老師表示,自己近期已嘗試開發多門創客課程,擬將課程建設在本實踐共同體平臺,為共同體的共建共享出力。

受邀全程參與了活動的華南師范大學尹睿副教授指出,龍麗嫦老師對微課、微課程、創客微課程的解讀非常到位,個人非常認同龍老師的意見,而且案例豐富,項目組未來成果可期。

最后,龍麗嫦老師小結本次研修活動,向項目組的成員們提出希望:“中心參與共建靠大家,團隊牽手在路上,展望未來。”

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